“期中考试复习的日子可真苦啊！学子真XX累，老师作业留得多，学生作业写得晚，学生上课听不好课，作业写不完出去写，站着写字腿都痛，怎么办啊？这日子什么时候能过去？我想到好几个十全十美的办法……”5月11日，一篇沈阳某初中学生的作文在微信朋友圈中被转发，而让所有看到这篇作文的人都大吃一惊的是，作文的题目竟然是：祝老师生病！沈阳晚报、沈阳网记者了解到，这篇作文出自沈阳某初中的学生之手，而看到这篇作文后，人们除了大吃一惊之外，更多的人则陷入深深的反思。
作文摘录
祝老师生病
期中考试复习的日子可真苦啊！学子真××累，老师作业留得多，学生作业写得晚，学生上课听不好课，作业写不完出去写，站着写字腿都痛，怎么办啊？这日子什么时候能过去？我想到好几个十全十美的办法，第一个就是让老师得病，在老师水杯里放两瓶×××，让老师当场昏迷，送医院抢救，这日子可就好过了。同学们一定要抗议，这作业留得太多了，这就是一个恶性循环，上课困就听不好课，回家作业就写不好，这就是我的想法，很好吧，我虽然觉得作业留得多，但老师总有老师的想法，最后说一句，一定要向我学习，一定要抗议。
教育学家
不能用一个标尺来要求所有的学生
长期从事教育工作的市政协委员时洪认为，这篇作文所折射出的是目前教育工作存在的一个问题，有一定的警示作用，对于老师来说，看到这样的一篇作文肯定会很生气，但冷静之后，他应该想的是，自己的教学是否该进行一定的调整。老师试图通过留作业方式让学生更好地利用课后时间并消化课堂内容无可厚非，但如果学生写出了这样的东西，那么老师就应该特别注意这种现象，这是一种学生的负面情绪的发泄，同时要避免用一些简单的方法对待没有完成作业的学生，仅仅用“没写完作业就出去写”这种简单方法是不恰当的，作为老师，必须要知道孩子没有完成作业的原因。此外，这件事也提醒老师，要对自己的教学进行调整，一方面是作业量的调整，另一方面留作业要有针对性，不妨可以尝试分层次留作业，让学生们在能力所及的前提下稳步提高，不能用一个标尺来要求所有的学生。
